Наши приложения и игры для Андроид

Думали о чем же написать в блоге Блогистон и тут нас осенила простая идея — написать о том, чем мы занимаемся КРОМЕ Блогистона. Поверьте, заняться есть чем 🙂 Например, один из основателей портала Хуршед Гулов с недавних пор увлекся созданием приложений на базе Андроид. Создаёт их, в основном, для своего …

К 2020 году уровень образовательной системы Таджикистана будет приравнен к мировым стандартом

Я уже не удивляюсь, вставая утром и прочитав в новостной ленте очередной бред. Когда какой-нибудь из наших чиновников выдвигает очередную идею или непосредственно ее реализует, мне все чаще приходится протирать глаза, щипать себя и встряхивать головой, чтобы убедиться, что это не шутка, это на самом деле и это не фейк. …

Тренинг по интерактивным методам обучения для учителей прав человека

С 22 по 25 мая 2013 года в городе Душанбе под патронажем Миссии ОБСЕ в Таджикистане и при тесном сотрудничестве Института повышения квалификации учителей при Министерстве образования РТ был проведен тренинг по использованию интерактивных методик обучения в рамках дисциплины «Права человека» в средних школах РТ. Участниками тренинга были учителя предмета …

Чем отличается государство от парикмахерской?

 

Роль государства в жизни общества неоспоримо высока – это факт. Так уж сложилось на протяжении веков, что общество приняло институт государства и не хочет отказываться от него в силу некоторых обстоятельств, в том числе и тех, что само государство не хочет перестать существовать. Для этого оно всё больше увеличивает свою роль в решении общественных вопросов, порой доводя ситуацию до маразма. Скажем, пример одного чиновников Хатлонской  области, который предложил ковыряться между ног наших девушек перед свадьбой яркое тому доказательство – он предложил проверять невест перед свадьбой на девственность и выдавать справку об этом, чтобы ЗАГС регистрировал браки только при наличии данной справки. Насколько оправдана такая роль государства в жизни общества остаётся гадать.

Но почему возникают подобные ситуации? Может быть потому, что мы сами в большинстве случаев молчим и принимаем на веру любую дебильную выходку «власть имущих»? Или мы потому, что мы соглашаемся с их ролью, которую они сами себе определяют?

Задумывались ли вы «Кого именно вы видите в чиновниках и всем государственном аппарате?». Кто для вас «государство»? Царь, президент, батька, пахан или парикмахер, работающий на углу вашего дома?

Не знаю как вы, но для меня государство – это парикмахер. Попробую объяснить почему.

Представьте, что вы идете к парикмахеру. Это может быть как молодой парень, который только что начал работу в этой профессии, а может быть и старенький дядька, проведший последние 50 лет своей жизни с ножницами и расческой на руках. В любом случае, усаживаясь поудобнее в кресло перед огромным зеркалом, ВЫ говорите ему какую именно прическу ВЫ хотите иметь. Я не знаю человека, который сел бы перед парикмахером и сказал «Ааа, делай как любишь – мне всё равно!». В итоге он оттуда выйдет либо лысым – это самая легкая прическа, которую парикмахера умеют делать, либо с расфуфыренным ирокезом – фантазии у этих ребят тоже могут разыграться. Поэтому любой нормальный человек в здравом уме тоже сам определяет какую именно прическу он хочет от парикмахера.

— А что такое парикмахерская?
— Это сервисная служба – место, где предоставляют УСЛУГИ по стрижке.
— А чем отличается парикмахерская от государства?
— В сущности своей только формой предоставления услуг. Больше ничем. Государство – это тоже сервисная служба, которая предоставляет те или иные услуги. В самые первые дни возникновения институтов государства, у этой сервисной службы была только одно роль – защита от врагов.

Защиту от внешних врагов обеспечивала армия, а от внутренних – общественные дружины (затем полиция, известная в наших краях как милиция). Все известные со времен Совка государственные услуги в виде образования и медицины изначально были частными. Общество в каком-то смысле само дало государству право заниматься этой деятельностью, которое в конце концов не только забрало под себя всю систему образования и медицины, но и серьёзно ограничило работу частных преподавателей и лекарей. Сегодня попробуйте без разрешения государства начать преподавать или лечить людей, даже если вы профессор и гениальный ученый, без лицензии вы никто! Согласитесь, мы сами определили это право за государством. «Когда?», спросите вы? Да вот ровно в тот день, когда пошли на выборы и за толпой проголосовали за абсолютно неизвестных людей, о которых вы вряд ли даже знали до выборов.

kingТаким образом, государство начало взимать плату и даже ПРЕДоплату за свои услуги в виде налогов. Вряд ли кто платит предоплату за услуги парикмахера, однако за «услуги» государства мы исправно платим. К сожалению, наша предоплата зачастую идет совсем в другую сторону. Об этом свидетельствуют факты всё растущего уровня коррупции практически во всех сферах государственной деятельности. Бюджетные средства расходуются для личных целей и пополнения личных банковских счетов нечистых на руку чиновников. А ведь это наши с вами деньги, которые мы платим в виде налогов!!! Это те самые средства, которые государство ОБЯЗАНО направлять на содержание армии и полиции, чтобы обеспечить нас защитой, а также на поддержание работы школ и больниц, чтобы у нас было «бесплатное» образование, хотя после осознания того, что система образования содержится на наши деньги, «бесплатным» его назвать язык не поворачивается. Кроме того, заметьте, что именно эти самые «бесплатные» сферы государственных услуг – образование и медицина – то есть те сферы, которые содержатся за счет наших налоговых-бюджетных средств, являются самыми коррумпированными системами государственного аппарата.

И как мы докатились до всего этого? А очень просто – мы начали молчать, мы перестали требовать отчета от государства за потраченные им средства, мы начали доверять на слово нашим «любимым» чиновникам, мы начали слепо верить, что они собирают наши деньги для того, чтобы потом их раздать обратно или же обеспечить нас «бесплатным» обучением и лечением, мы начали больше слушать болтовню чиновников о правах государства на нас и наши деньги и о наших обязанностях перед государством, тогда как следует интересоваться своими правами и обязанностями государства перед нами. Мы перестали жить, соглашаясь на существование, дав право определять курсы и направления жизни кучке неучей …

Права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на образование.

 

Есть категория детей, которые особо нуждаются в помощи и поддержке — это дети — сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Одной из гарантий достойного будущего для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является получение хорошего начального профессионального образования. В связи с этим, выпускники интернатов особенно нуждаются в поддержке для продолжения образования как в начальных профессиональных, так и высших учебных заведениях.

Один из важнейших международных документов о правах ребенка — Конвенция ООН о правах ребенка гласит, что каждый ребенок имеет право на образование, государство обязано обеспечить бесплатное обязательное начальное и общее образование, также государство должно обеспечить доступность среднего и высшего образования для всех на основе способностей .

Право на образование определено как одно из неотъемлемых прав человека также и во Всеобщей декларации прав человека. Пункт 1 статьи 26 этого основополагающего документа международного права, декларируя право каждого человек на образование, подчеркивает, что оно должно быть бесплатным, по меньшей мере, в стадиях начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого. Право на образование в РТ закреплено в Конституции РТ, законах и других нормативно-правовых актах в сфере образования. Так, ст. 41 Конституции РТ законодательно закрепляет право каждого на образование. Общее основное образование является обязательным. Государство гарантирует общее основное обязательное бесплатное образование в государственных учебных заведениях.

Каждый человек в рамках, определенных законом, может получить бесплатное общее среднее, начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное образование в государственных учебных заведениях.

В статье 6 Закона РТ «Об образовании» приведены государственные гарантии прав граждан РТ на образование. Согласно пункту 7 данной статьи детям-сиротам и подросткам, оставшимся без попечения родителей гарантируется получение образования в государственных образовательных учреждениях за счет средств бюджета, трудоустройство их после окончания образовательных учреждений общего основного, общего среднего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Данный пункт статьи закона РТ «Об образовании» говорит о том, что дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в период обучения и нахождения в государственных образовательных учреждениях обеспечиваются и находятся под опекой государства. Также закреплено их трудоустройство после получения общего основного и общего среднего образования, начального профессионального, среднего профессионального и высшего образования. Содержание данной статьи указывает на то, что данная категория детей имеет определенные льготы и гарантии на образование. Но процесс обучения и поступления детей-сирот и детей, оставшихся без попечения в начальные и средние профессиональные, высшие учебные заведения не закреплены данной статьей, четко и конкретно не указаны льготы и гарантии на образование данной категории детей. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в основном воспитываются в государственных учреждениях типа дома ребенка и школы-интернат. Находясь в данных учреждениях, дети находятся под опекой государства и не адаптированы к жизни за пределами интерната, в результате после окончания школы-интерната сталкиваются с проблемами дальнейшего образования и проживания. Практика показывает, что из 47 выпускников школы-интерната города Чкаловска с 2007 года по 2011 год, 21 выпускников обучаются в ВУЗах, 12 учеников поступили в ВУЗы и ПТУ, но не смогли закончить учебу по причине возникших трудностей с жильем, проживанием, оплатой за обучения. Закон РТ «Об образовании» является правовой базой для других нормативных правовых актов Республики Таджикистан в области образования. Поэтому, четкое определение гарантий и льгот для получения образования детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в данном законе решит многие проблемы, возникающие на практике.

Необходимо также отметить, что Закон «Об образовании» не содержит каких-либо специальных норм, регулирующих деятельность школ-интернатов и детских домов, хотя данные учреждения подведомственны Министерству образования РТ.

При условии успешной сдачи вступительных экзаменов в высшие учебные заведения преимущественно вне конкурса принимаются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, инвалиды I и II групп, которым, согласно заключению врачебно-трудовой экспертной комиссии, не противопоказано обучение в учреждениях высшего образования, а также граждане других категорий, предусмотренных нормативными правовыми актами Республики Таджикистан.

В типовом положении «Об образовательном учреждении высшего профессионального образования РТ», утвержденном постановлением правительства РТ от 3.03.2010 г., № 118, в разделе «Прием в учреждение высшего профессионального образования и подготовка специалистов с высшим послевузовским образованием», пункте 37 также констатируется, что преимуществом поступления вне конкурса при условии успешной сдачи вступительных экзаменов в учреждении высшего профессионального образования пользуются в первую очередь сироты и дети, оставшиеся без родительской опеки, инвалиды 1-й и 2-й группы, имеющие заключение врачебно-экспертной комиссии, о том, что они могут обучаться, в учреждениях высшего профессионального образования.

Практика показывает, что данная норма закона действительно и должным образом применяется, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, принимаются и зачисляются в ВУЗы согласно этой норме. Однако после поступления в ВУЗ сироты сталкиваются с рядом проблем, как оплата за учебу, жильё, проживание, материальные трудности, из–за которых они бросают учебу, многие из которых вынуждены ехать в трудовую миграцию. В годы независимости в Таджикистане наряду с государственными учебными заведениями появились десятки высших учебных заведений, которые готовят специалистов на договорной основе, т.е. обучение в таких ВУЗах является платным. Дети–сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, пользуясь предусмотренными для них льготами, могут поступить в такие ВУЗы. В некоторых ВУЗах, учитывая социальный статус детей–сирот, освобождают их от платы за обучение. Но даже такой гуманный акт не решает все проблемы детей–сирот, связанные с продолжением обучения. Стипендия во многих коммерческих вузах не предусмотрена, а если предусмотрена, то она выдается за счет той суммы, которую студент вносит за свое обучение. Поэтому освобождение студентов–сирот от платы за обучение не решает финансовые трудности, с которыми они сталкиваются в процессе обучения. Им нужно еще платить достойную стипендию, чтобы они могли продолжить обучение. Многие вновь образованные ВУЗы не имеют общежития на своем балансе. Отсюда перед студентами встает также проблема бесплатного жилья. Отсутствие возможностей решать эти проблемы часто заставляют студентов–сирот бросать учебу. Поэтому в законодательных актах, регулирующих вопросы обучения детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, необходимо четко и ясно прописать гарантии бесплатного обучения этой категории студентов, а также гарантии их бесплатного проживания в общежитии в период обучения в ВУЗе.

Необходимо принять отдельный законодательный акт, определяющий права, обязанности и льготы  на образование для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В существующем законодательстве сферы образования нужно четко и ясно определить все льготы и гарантии для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, при поступлении в ВУЗы и начальные профессиональные учреждения, и в процессе их обучения в данных учреждениях.

Дети сироты, и дети оставшиеся без попечения родителей должны иметь доступ к бесплатному и качественному образованию, ведь образование  — гарант их достойного будущего!

Высшее образование: корочки, коррупция и галстуки

Ну вот все и изменилось. Я свои пять лет в университете закончил, «просидев» немало пар брюк и «изгрызя» тонны гранита науки. А теперь в университет пошел мой бладший брат. 

Что собственно изменилось? Изменилось наверно то, что мой братишка смотрит на университет исключительно как на какое-то место, куда нужно регулярно ходить, чтобы в конце получить заветную «корочку». Именно ходить. Учиться, в принципе, не обязательно. По его рассказам, в его группе есть несколько девушек — и ДАЖЕ ОДИН ПАРЕНЬ — которые действительно занимаются, читают книжки. Но над ними все смеются, так как учиться просто не модно. Тем более в Педагогическом. Становиться после окончания университета «муаллИмами» и «муаллимАми» никто не хочет. Значит и учиться особого смысла не имеет.

Изменилось и то, что давать взятку за поступление в университет стало не крайним средством, к которому прибегают только когда самому поступить просто невозможно, а практически единственным способом стать студентом и «откосить» от армии. Если еще пять лет назад студенты скрывали, что поступили в ВУЗ за взятку, то сегодня они активно между собой обсуждают: кто, сколько и кому заплатил. Братишка расскахал мне, что один из его одногруппников — «лох» — потому что заплатил аж на 1000$ больше, чем все остальные.

А еще изменилось то, что галстуки многие студенты носят с удовольствием. И их не коробит эта «принудиловка». А преподаватели свято верят в то, что ношение галстука «обязывает», и студент в галстуке учится лучше.

И совсем грустное изменение: старых преподавателей в университете почти не осталось. Зато много молодых, зеленых, и уровнем своих знаний не особо отличающихся от тех, кому они преподают.

Вот так и получилось, что теперь студенты поступают в университет за взятки, учатся ради корочек, но с удовольствием носят галстуки.